156名送教园丁情暖“折翼天使”

156名送教园丁情暖“折翼天使”
控辍保学推动会上安置送教上门作业为脑瘫儿做恢复游戏教导几何常识教育汉字   在地处青海东部门户的民和大地,有一群特别的适龄儿童,由于肢体、智力等原因不能与其他同龄人相同到校学习。  面临这些残损的花朵和折翼的天使,海东市民和回族土族自治县156名勤劳园丁积极响应党的召唤,投身送教上门的大爱举动,雨润残损花朵,情暖折翼天使……  假如还能上学我必定更尽力  小丽,这是什么?  教师,这叫圆锥。  小丽真聪明,再看看这个叫什么?  教师,这个叫长方体。  ……  11月26日,在转导乡忠孝村一农户家中,记者看到上门送教教师和他的特别学生之间的一段讲堂对话情形。  这个特别学生名叫洪小丽(化名),出世在转导乡忠孝村的一个贫穷家庭。  据小丽的爸爸妈妈介绍,孩子出世后视力出现问题,尽管到多家医院寻医求治,但终究仍是没有治好孩子的眼病。到孩子7岁入学时,尽管没有彻底失明,但视力下降严峻,都是姐姐领着去村小学读书。  小丽到了四年级,视力下降再度加剧,迫使孩子不得不停学。但热心的教师们坚持到家里给孩子上课,一直到小学结业。2017年,转导乡中心校园的教师们接过送教上门的接力棒,持之以恒给这个特别的学生送文明、送常识、送关爱。  当天上午,来自转导乡中心校园的林兰青、张立明、张小龙3名教师带着小黑板和教具走进洪小丽家。模糊看到来家里给她上课的教师,洪小丽的脸上流露出快乐的笑脸。  首先是数学教师张小龙的几何课。客厅的茶几上摆放着简易做成的正方体、长方体、圆锥、圆柱模型,张教师耐性详尽地给洪小丽解说几何图形常识。当教师完毕教导和安置完家庭作业预备动身脱离时,孩子却垂头哭了起来,教师赶忙劝她要刚强。小丽呜咽着对教师说:教师,谢谢你们一直以来对我的关心关爱,我会听你们的话,好好学习,好好完结安置的作业。  她还呜咽着说,她很想去校园读书,但她的眼睛使她无法如愿,假如能上学的话,她必定会学得比现在更尽力……  孩子的心声,让记者和身边的教师都湿润了眼眶,站在室外的孩子父亲也忍不住黯然泪下。  洪小丽喜爱音乐,当天的第二节课是音乐课,送教教师林兰青教孩子唱的歌曲叫《踏浪》。洪小丽跟着林教师一同学唱,还很有节奏地用双手打起了节拍,一遍、两遍、三遍、四遍……林教师教的耐性香甜,孩子唱得尽兴尽致。  小丽,今日教导时刻快完毕了,咱们一同唱一首你最喜爱的歌曲,来完毕今日的音乐课吧?  好的,教师。  小丽同学说说,喜爱唱什么歌?  教师唱什么,我就跟着唱什么。  那咱们一同唱小丽会唱的国歌吧?  随后,送教教师和洪小丽一同轻声唱起了国歌,终究洪小丽还用左手与林教师的右手比划了一个心字,满载笑脸地完毕了教导课。  小丽的父亲告知记者,每逢教师来的时分,孩子非常快乐,他们一家人非常感谢教师们为女儿不离不弃的支付,教师们给孩子送来了常识,也送来了快乐。  特别的爱,呵护孩子们快乐生长  11月26日,初冬午后的阳光洒落在巴州镇的祁家村,瑟瑟寒意中多了几何温暖。站在村小学的大门口,能模糊听到校园内孩子们织造夸姣神往的朗朗读书声。  此刻,记者走进离校园100米处的一户农家,巴州镇祁家小学的送教上门教师正在给在家的一名残疾适龄儿童上课。  记者了解到,这名7岁多的女孩子叫林小雨(化名),患有脑瘫疾病。为了让孩子恢复,一家人也想尽了方法、绞尽了脑汁,终究仍是没有换来孩子的恢复。  本年9月份,送教上门的春风吹进了这个家庭,祁家小校园长自动招领送教任务,带着两名在校教师开端了对这个孩子的爱心呵护。  他们给孩子送来书包书本和新校服,还送来每周一次的爱心讲堂,而便是这么一个送教上门举动,使林小雨这位特别学生和他的家人感触到:他们没有处在一个被忘记的旮旯。  小雨宝物,给教师点个赞!  马教师的话音刚落,这个孩子便带着一脸的笑脸伸出了右手拇指。  小雨宝物,伸出手来和教师拍拍掌。  马教师的话音刚落,这个孩子便伸出不太灵敏的臂膀,打开两个小手掌。  当教师的手掌心悄悄接触到孩子手掌上时,孩子便发出了咯咯咯的笑声,小脸蛋乐成了一朵花。  孩子的爷爷告知记者,孩子对她的送教教师非常有情感,每次看到来家里的送教教师,孩子就咿咿呀呀的,快乐得不得了。  马庆玲教师告知记者,他们给林小雨这样的特别学生上门送教,送的不仅仅是一种教育方法,更是教师们的一种职责担任,他们期望让这些无法到校随班就读的特别学生充沛感触到党和政府的关爱,感触到社会大家庭的温暖。  看着送教教师对自己孙女的不弃不离、体贴入微的关爱,小雨的爷爷也是非常感动。他说,孩子现在成这样,但教师们仍然坚持每周来给孩子送爱心,心里很是感谢。一同他们一家人也祈盼着孩子在教师们的关爱下可以渐渐好起来。  马庆玲告知记者,她一直待林小雨像对待自己的孩子相同,她将带着爱心、耐性、恒心把送教上门作业做下去,和孩子爸爸妈妈一同托起她的这个特别学生的夸姣明日。  教育扶贫路上不让一个掉队  教育扶贫是让贫穷地区的孩子们承受杰出教育,是扶贫开发的重要任务,既是脱贫攻坚的治本之策,也是阻断贫穷代际传递的重要途径。  施行精准扶贫以来,民和县加大教育扶贫力度,执行各类免费教育补助资金4.06亿元,3.67万人(次)建档立卡贫穷学生享用各类补助6100余万元,贫穷家庭学生赞助完结全掩盖,全县九年职责教育稳固率达96.9%,完结了不让一名学生因贫停学方针。可是,全县还有123名适龄儿童因中度或重度残疾日子不能自理,导致不能到校园承受教育,这也成为全县处理两不愁三保证问题的一个短板。  为补齐职责教育有保证的短板弱项,2018年8月,民和县全面打开职责教育阶段送教上门作业,县教育部门从全县26所校园中遴派职责心强、有经历、有爱心的156名教师组成送教部队,对全县不能到校随班就读的123名残疾儿童展开送教上门服务。  在送教过程中,送教教师依据服务目标的残疾类别、生理和心理特点,拟定了个性化送教服务方案,每周守时入户完结送教作业任务。对特别的孩子,除了开设文明课程,还有针对性地展开日子技术碰头礼仪言语沟通恢复训练等送教活动,进步了残疾儿童的认知才能和习惯社会的才能。  一同,各职责校园建立了送教上门一人一案作业台账,将每个学生的详细情况、生长记载和学习记载存档,并给每一名送教育生装备了个性化的教材、教具和学具,保证了送教作业的有效性和延续性。  残损的花朵需求雨露的润泽,更需求阳光的沐浴。在送教路上,每一位送教教师都带着心爱、带着热心、带着爱心对残疾儿童进行教育引导,不同程度进步孩子的日子自理才能、认知才能、习惯才能,让家长和孩子充沛感触到了校园和社会大家庭的关心和温暖,点着了残疾家庭日子的期望。  民和县教育局副局长安福勇表明,往后,县教育部门将进一步建立健全残疾儿童少年教育保证制度,继续做好送教上门作业,保证每一名重度残疾儿童承受职责教育完结全掩盖、零回绝、高质量,保证教育扶贫路上不让一个适龄儿童掉队。

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